ශ්රවණ පද්ධතිය යනු මිනිසුන්ට සහ අනෙකුත් ජීවීන්ට ශබ්දය වටහා ගැනීමට සහ අර්ථ නිරූපණය කිරීමට හැකි වන ව්‍යුහයන් සහ ක්‍රියාවලීන්ගේ සංකීර්ණ ජාලයකි. මෙම පද්ධතිය කථන සහ ශ්රවණ යාන්ත්‍රණවල ව්‍යුහ විද්යාව සහ කායික විද්යාව සමඟ සමීපව ක්‍රියා කරන අතර කථන-භාෂා ව්‍යාධි විද්‍යාවේ තීරණාත්මක කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි.
ශ්රවණ පද්ධතියේ ව්‍යුහ විද්යාව
ශ්රවණ පද්ධතිය ප්‍රධාන ව්‍යුහ විද්‍යාත්මක ව්‍යුහ කිහිපයකින් සමන්විත වන අතර එය ශබ්දය හඳුනා ගැනීමටත්, එය ස්නායු සංඥා බවට පරිවර්තනය කිරීමටත්, අර්ථ නිරූපණය සඳහා මෙම සංඥා මොළයට සම්ප්රේෂණය කිරීමටත් එක්ව ක්‍රියා කරයි. මෙම ව්‍යුහයන්ට බාහිර කණ, මැද කන, අභ්යන්තර කණ සහ මොළයේ ශ්රවණ මාර්ග ඇතුළත් වේ.
පිටත කණ
පිටත කණ සමන්විත වන්නේ පින්න සහ කණ ඇල ලෙස හැඳින්වෙන දෘශ්‍ය කොටසයි. පින්න ශබ්ද තරංග එකතු කර ඒවා කන ඇල තුළට ගෙන යාමට උපකාරී වන අතර එහිදී ඒවා කන් බෙරය වෙත ළඟා වේ.
මැද කණ
මැද කණෙහි කන් බෙරය (ටයිම්පනික් පටලය) සහ අස්ථි ලෙස හැඳින්වෙන කුඩා අස්ථි තුනක් අඩංගු වේ. ශබ්ද තරංග කන් බෙරයට පහර දෙන විට එය කම්පනය වන අතර එමඟින් අස්ථි විස්තාරණය කර අභ්යන්තර කණ වෙත කම්පන සම්ප්රේෂණය කරයි.
අභ්යන්තර කණ
හිස් කබල තුළ ගැඹුරින් පිහිටා ඇති අතර, අභ්යන්තර කණෙහි කොක්ලියාව පිහිටා ඇත, එය මොළයට අර්ථකථනය කළ හැකි ශබ්ද කම්පන විද්‍යුත් සංඥා බවට පරිවර්තනය කිරීම සඳහා වගකිව යුතු සර්පිලාකාර හැඩැති ඉන්ද්‍රියයකි. අභ්යන්තර කණෙහි සමතුලිතතාවයට සහ අවකාශීය දිශානතියට දායක වන අර්ධ වෘත්තාකාර ඇල ද අඩංගු වේ.
ශ්රවණ මාර්ග
අභ්යන්තර කණ තුළ ශ්රවණ සංඥා ජනනය වූ පසු, ඒවා ශ්රවණ ස්නායු ඔස්සේ මොළයේ කඳ වෙත ගමන් කරන අතර පසුව ශබ්දය සැකසීමට සහ අර්ථ නිරූපණය කිරීමට වගකිව යුතු මොළයේ විවිධ ප්‍රදේශ කරා ගමන් කරයි.
ශ්‍රවණයේ කායික විද්යාව
ශ්රවණ ක්‍රියාවලියට ශබ්ද තරංග අර්ථවත් ශ්රවණ සංවේදනයන් බවට පරිවර්තනය කරන සංකීර්ණ කායික යාන්ත්‍රණ ඇතුළත් වේ. ශබ්ද තරංග කනට ඇතුළු වූ විට ඒවා කන් බෙරය කම්පනය වීමට හේතු වේ. මෙම කම්පන පසුව අස්ථි මගින් කොක්ලියා වෙත සම්ප්රේෂණය වන අතර එහිදී විශේෂිත හිසකෙස් සෛල විද්‍යුත් සංඥා බවට පරිවර්තනය කරයි.
මෙම විද්‍යුත් සංඥා පසුව ශ්රවණ ස්නායු හරහා මොළයට සම්ප්රේෂණය වන අතර එහිදී ඒවා විකේතනය කර වෙනස් ශබ්ද ලෙස අර්ථකථනය කෙරේ. මෙම සංකීර්ණ කායික ක්රියාවලිය තත්පරයක කොටසකින් සිදු වන අතර, පුද්ගලයන්ට තම පරිසරයේ ඇති ශ්රවණ උත්තේජක වටහා ගැනීමට සහ ඒවාට ප්‍රතිචාර දැක්වීමට ඉඩ සලසයි.
කථන සහ ශ්රවණ යාන්ත්‍රණයට සම්බන්ධ වීම
ශ්රවණ පද්ධතිය කථන සහ ශ්රවණ යාන්ත්‍රණවල ව්‍යුහ විද්යාව සහ කායික විද්යාව සමඟ සමීපව බැඳී ඇත. පුද්ගලයන් තම කථන ප්‍රකාශනය සහ ප්‍රොසොඩි නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ සකස් කිරීමට ශ්රවණ ප්‍රතිපෝෂණ මත විශ්වාසය තබන බැවින්, කථන නිෂ්පාදනය සඳහා ශබ්දය අවබෝධ කර ගැනීමට සහ අර්ථකථනය කිරීමට ඇති හැකියාව අත්‍යවශ්‍ය වේ.
තවද, ශ්රවණ පද්ධතිය කථන අවබෝධය සඳහා තීරණාත්මක කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි, මන්ද සවන්දෙන්නන් කථන භාෂාව තේරුම් ගැනීමට ශ්රවණ සංඥා සැකසීමට සහ අර්ථ නිරූපණය කිරීමට ඇති හැකියාව මත විශ්වාසය තබයි. ශ්රවණ පද්ධතියේ කිසියම් බාධා කිරීම් හෝ දුර්වලතා කථන නිෂ්පාදනයට සහ අවබෝධයට සැලකිය යුතු ලෙස බලපෑ හැකි අතර, කථන භාෂා ව්‍යාධි විද්‍යාඥයින්ගේ මැදිහත්වීම අවශ්‍ය වේ.
කථන-භාෂා ව්යාධිවේදය තුළ භූමිකාව
කථන-භාෂා ව්‍යාධි විද්යාව සන්නිවේදනය සහ ගිලීමේ ආබාධ තක්සේරු කිරීම, රෝග විනිශ්චය සහ ප්රතිකාර ඇතුළත් වේ. බොහෝ කථන සහ භාෂා ආබාධ ශ්රවණ සැකසීමේ අපහසුතා හෝ දුර්වලතා සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති බැවින් ශ්රවණ පද්ධතියේ කායික විද්යාව මෙම ක්ෂේත්‍රයට බෙහෙවින් අදාළ වේ.
ශ්රවණ සැකසුම් ආබාධ සහිත පුද්ගලයන් සමාන ශබ්ද අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට, ශ්රවණ උපදෙස් අනුගමනය කිරීමට හෝ ඝෝෂාකාරී පරිසරයක කථනය තේරුම් ගැනීමට අරගල කළ හැකිය. බොහෝ විට ශ්රවණ පුහුණුව, පාරිසරික වෙනස් කිරීම් සහ ශ්රවණ සැකසුම් සහ භාෂා කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා විශේෂිත චිකිත්සක ක්‍රමවේද හරහා කථන භාෂා ව්‍යාධි විද්‍යාඥයින් මෙම අභියෝග හඳුනාගෙන ඒවාට විසඳුම් සෙවීමට කටයුතු කරයි.
ශ්රවණ පද්ධතියේ සංකීර්ණ කායික විද්යාව අවබෝධ කර ගැනීම කථන-භාෂා ව්‍යාධි විද්‍යාඥයින්ට ඉතා වැදගත් වේ, මන්ද එය යටින් පවතින ශ්රවණ සැකසුම් දුෂ්කරතා සහ පුද්ගලයාගේ කථන සහ භාෂා හැකියාවන් කෙරෙහි ඒවායේ බලපෑම යන දෙකම විසඳීමට ගැලපෙන මැදිහත්වීම් වර්ධනය කිරීමට ඔවුන්ට හැකි වේ.